Una vida de calidad

  La temática relacionada a este blog es el Desarrollo sostenible, sus objetivos y pautas para llevarlo a cabo. En primer lugar, el término de desarrollo sostenible hace referencia al conjunto de personas que deben conseguir los diferentes objetivos. Estas mismas tienen que seguir diversas pautas y comportamientos para lograr dichas metas. Este contenido, cumple una función importante para los ciudadanos y ciudadanas de todos los rincones del mundo. Por este motivo, este concepto debe abordarse en las diferentes aulas. A continuación, os presento de una forma esquematizada su desarrollo: Ø   Temporalización: Una sesión de cincuenta minutos. Ø   Destinatarios: Alumnos de quinto y sexto de Educación Primaria. Ø   Materiales: Ordenador y proyector. Ø   Desarrollo de las sesiones: Aula habitual. Ø   Explicación: para concienciar al alumnado del término del desarrollo sostenible le pondremos a los alumnos las exposiciones que añadimos a continuación. Para desarrollar este

Objetivos del Desarrollo Sostenible (ODS) Una vez que se conoce el significado de “desarrollo sostenible” y ha sido expuesto de una manera sencilla para el alumnado. Debe hacerse hincapié en los diferentes objetivos. Como ya todos sabemos, o deberíamos saber, los diecisiete objetivos del desarrollo sostenible persiguen la igualdad entre las personas, proteger el planeta y asegurar la prosperidad; y para alcanzar las diferentes metas debemos ser partícipes todos y cada uno de nosotros, desde el Gobierno, desde el sector privado, desde la sociedad civil y desde personas como usted y como yo. Por esta razón, es tan importante educar y concienciar al alumnado de estos objetivos. Con ese fin, debemos inculcar los valores y las responsabilidades que esta temática acarrea. Como docentes, debemos conseguir que nuestros educandos se interesen por los contenidos; para ello, a continuación les propongo como impartir conocimientos sobre los objetivos: Ø   Temporalización: Dos sesiones de uno

OBJEITVO 4: EDUCACIÓN DE CALIDAD Posteriormente, tras haber trabajado de forma general los objetivos del Desarrollo Sostenible y tratar las distintas finalidades que se desean obtener con los distintos objetivos. Por ello, procederemos a desarrollar los objetivos que hemos considerado de mayor importancia en este blog para los niños y niñas, en este caso vamos a incrementar el objetivo 4, que se basa en la educación de calidad. En el siguiente video, los niños podrán escuchar una explicación sobre este objetivo, es decir, pueden conocer a lo que engloba el término de “Una educación de calidad”, la desigualdad que sufrimos en el mundo respecto a este término…etc. https://youtu.be/Axrfh2cae7E Posteriormente de recibir la explicación a través del vídeo, procederemos a que los niños tengan que escribir en una hoja todos aquellos aspectos que consideren de mayor importancia en el vídeo, para a continuación exponerlas con el resto de los niños de la clase. Además, los docentes trataremos

  OBJETIVO 6: AGUA LIMPIA Y SANEAMIENTO Al igual que en el anterior post, vamos a tratar únicamente uno de los objetivos a los que mayor importancia les hemos dado. En este caso, es el objetivo número seis, cuyo nombre es “agua limpia y saneamiento”. De dicho objetivo, queremos destacar frente al alumnado la importancia de no consumir derrochando. Por este motivo, primeramente, la sesión constará de la explicación del objetivo y de sus propias metas (en la entrada “objetivos del desarrollo sostenible” se ofrece un URL para la información); y en segundo lugar daremos hincapié al consumismo general, ya no solo del agua, y la relación que provoca con la contaminación. A continuación, podréis observar de una manera más esquemática el desarrollo: Ø   Temporalización: Una sesión de cincuenta minutos. Ø   Destinatarios: Alumnos de quinto o sexto de Educación Primaria. Ø   Materiales: Proyector, ordenador. Ø   Desarrollo de las sesiones: Aula de informática.  Ø   Explicación:    En todo mo

  OBJETIVO 15: VIDA DE ECOSISTEMAS TERRESTRES A continuación, vamos a tratar otro de los objetivos que consideramos que deben recibir mayor importancia dentro de los diecisiete, que se incluyen en el desarrollo sostenible. En este caso, vamos a tratar de desarrollar el objetivo quince que recibe el nombre de “Vida de ecosistemas terrestres”. Con la elección de desarrollar este objetivo, queremos conseguir que los alumnos y alumnas traten de evitar de la pérdida de hábitat por la degradación de la tierra causa por las personas sobre el medio natural. A continuación, podemos observar un esquema más detallado sobre el desarrollo de la temática: Ø   Temporalización: Una sesión de cincuenta minutos. Ø   Destinatarios: Alumnos de quinto o sexto de Educación Primaria. Ø   Materiales: Ordenador, Proyector. Ø   Desarrollo de las actividades: Aula de informática. Ø   Explicación: Los alumnos deben de conocer y tratar de evitar el daño que causan las personas sobre la naturaleza.

  Afianzamiento de la temática Para conseguir que los contenidos se adquieran de una manera adecuada y perduren por un largo tiempo. Es necesario recurrir a la práctica. Es por ello, por lo que durante una sesión aplicaremos diferentes juegos y actividades, los cuales estarán vinculados a la temática general del blog y afianzarán contenidos de etapa o de otras materias. Indagando e informándome sobre el desarrollo sostenible y sus objetivos, descubrí la siguiente página: https://www.profedeele.es/actividad/video/actividades-objetivos-desarrollo-sostenible-onu/ En dicho enlace encontrareis ocho actividades que podéis emplear en el aula de manera conjunta o individual. Aconsejándoles, desde mi punto de vista pienso que las tres primeras actividades deberán realizarse obligatoriamente para afianzar los contenidos. Además de esas actividades, que están diseñadas para realizarse frente a un ordenador o dispositivo electrónico; desde este blog les recomendamos jugar a “Extinción”, un

  A continuación, ofreceremos diversas películas que pueden emplearse en el aula y están relacionadas con algunos de los objetivos. Las películas que pueden relacionarse con el objetivo 4 “Educación de Calidad”, objetivo 6 “Agua limpia y saneamiento” y el objetivo 15 “Vida de ecosistemas terrestres”, son las siguientes. Hermano Oso  Wall-E El libro de la Selva Efraín

  Como docentes debemos enseñar a los niños ciertas pautas desde distintos sitios, con las cuales podemos ayudar para tratar de conseguir los objetivos que se encuentran incluidos en el Desarrollo sostenible. En primer lugar, podemos tratar de ayudar cuando permanecemos en el sofá de las siguientes formas: Uso de regletas y desconectando los electrodomésticos para ahorrar luz.   Apagando las luces cuando no sean necesarias.     Comprando en empresas que no dañan el medio ambiente. En segundo lugar, desde casa también podemos tratar de ayudar como puede ser:   Duchas cortas, para ahorrar agua. Evitar que los alimentos se estropeen. Fertilizantes orgánicos.    Reciclaje.     Instalación de paneles solares. Ajuste su termostato. Además, también podemos ayudar desde fuera de casa como puede ser: Compra de productos locales para ayudar a la gente de la zona. Utilizar envases reutilizables. Utilizar transporte público, evitar el uso del coche. Uso de bolsa reutilizable. Done lo que no

  Afianzando conceptos Una vez que terminada la teoría de la temática, es muy común realizar actividades prácticas para afianzar todos los contenidos que se han llevado a cabo. También es muy común realizar murales, pero desde nuestro punto de vista, la elaboración de un mural tiene diversos aspectos positivos: -           Implicación por parte del alumnado. -           Implicación por el cuerpo docente. -           Curiosidad de alumnos y alumnas de otras etapas. -           Creatividad e imaginación. -           Desarrollo artístico. -           Afianzamiento del aprendizaje. Podríamos optar por seguir la lista de aspectos positivos, pero es mejor centrarnos en el como vamos a realizarlo. Ø   Temporalización: Una sesión. Ø   Destinatarios: Alumnos de quinto y sexto de Educación Primaria. Ø   Materiales: Cartulinas, rotuladores, tijeras, pegamento, cintas de celo, blu-tack, papel Kraft. Ø   Desarrollo de las sesiones: Aula habitual. Ø   Explicación: Elaborar un mural, pu

WEBQUEST A continuación, les ofrecemos una webquest para emplear en el aula; en ella se tratarán los contenidos relacionados a las pautas de comportamiento que deben seguir los ciudadanos y ciudadanas del mundo, para conseguir las metas de los objetivos del desarrollo sostenible.       Temporalización: Una o dos sesiones (dependiendo número de alumnado).     Destinatarios: Alumnado de quinto y sexto de Educación Primaria.       Materiales: Proyector, ordenadores individuales.     Desarrollo de actividades: Aula de informática.      Explicación: Para lograr un aprendizaje correcto de la temática que le ofrecemos, deberá realizar la sesión en el aula de informática, donde los alumnos y alumnas, tengan disponibilidad de dispositivos electrónicos, para una adecuada navegación en la red. Una vez allí, elaborarán en grupos de dos, la siguiente actividad:  http://zunal.com/webquest.php?w=755374

  Sí usted ha llegado hasta aquí, significa que ha completado todas y cada una de las partes que componen nuestro blog “Una vida de calidad”. Después de observar y tomar nota de las diferentes entradas que hemos propuesto, queremos finalizar detallando los aspectos clave que se han llevado a cabo.   Los contenidos que se han abordado, como usted ya sabe, están relacionados a una temática de vital importancia para la totalidad de la sociedad. Como dicha temática afecta a cada uno de los miembros del planeta, no es menos dejar a un lado a las nuevas generaciones. Es por este motivo, por el cuál hemos decidido tratarlo en las aulas. El objetivo de llevar dicho contenido a las aulas, y a los centros escolares, es simple y se basa en concienciar a las generaciones del futuro.